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在3月初，四川省就发布文件，从3月9日（也就是今天）开始，统一网上直播。
只要点击四川省教育资源公共服务平台入口
https://www.scedu.com.cn就可以进入。进入之后，会出现下面的页面（见下图）根据需要，点击相关的学段。比如，小学酒店及小学网络课程，初中就点击初衷网络课程，高中间点击高中网络课程。
根据需要，点击相应的课程之后，就可以进入课程表（见下图）。在课程表中，又课程说明、课程详情等。
这一网络课程，可以有效解决部分地区老师对网络教学不熟悉的问题，而课程资源可以下载，也方便没能及时学习、或学习还存在不清楚地方的学生复看。设计还是比较人性化。
但说句实在话，这种全省统一的直播，初衷是好的，但目前看来，问题不少。
一是不能针对学情。因为他的目的，是解决全省的网络授课问题，教学设计不可能根据学情来进行——按照教学规律，“三备”（备教材、备教法、备学生）中，最重要的，其实是“备学生”——因材施教的教学方法，才是最好的！对于任课老师来说，那些学生学习习惯好，可以放手，哪些习惯不好，需要督促，都是一清二楚的。而这种全省的直播，只能解决知识问题，不能解决学习问题。
二是缺少师生互动。我们知道，不管是线下的课还是线上的课，师生互动，至关重要。比如，语文课堂需要朗读、背诵，理解记忆——是否真的都做了，老师可以随时检查；数学课堂，需要不少的课堂练习，要对思维进行训练——这种数十万人同上一堂课，可能做到吗？
三是作业环节无法落实。不管人们对作业有怎样的不同意见和看法，但从教学的角度，作业确实是非常有效的查漏补缺的载体。大型的直播课，老师最多布置一下作业，学生做没做，做得怎么样，是不可能掌握并逐一反馈的。
四川省从明天开始，所有的中小学生统一网上直播开课，难道开学的时间还会延期吗？
从问题描述中，我们不难看出，四川省自今天开始所有中小学统一通过四川公共资源平台收看网络直播课程，可以通过网络、手机、电视直播等方式进行网课学习。但是试播的效果并不好，除了电视能收看以外，网络与手机都几乎打不开，没法收看，学生与家长们还是更焦急地盼望能尽快开学，四川省到底何时才比较适合开学呢？笔者谈三点：
首先、据四川省卫计委通报，截止截至3月8日24时，四川省累计报告新型冠状病毒肺炎确诊病例539例，治愈出院457人，死亡3人，正在住院隔离治疗79人，现有疑似病例3例；当日解除医学观察40人，现有358人正在接受医学观察；全省目前低风险区有142个，中风险区有41个，无高风险区。从以上四川省的基本疫情整体防控态势来看，算上今天，也不过刚实现11天“零新增”，距离“清零”还存在着不小的距离，防疫形势仍然有压力；依据防疫专家“28天安全期限”建议，四川至少要到3月底才适合实施“错峰、错时、错区域”渐次有序开学，延迟开学势在必然！
其次、3月3日，四川省教育厅下发了《关于全省中小学校开展线上教育教学工作的补充通知》。通知强调：从 3 月 9 日起，按照“同一年级同一课表、同一学科同一老师”的原则，由省平台组织成都市锦江区（四川省基础教育大数据应用试点区）、武侯区（全国智慧教育示范区）名优教师录制小学一至六、初中一二、高中 一二年级学习课程，组织成都市教科院数字学校录制初三、高三年级学习课程，组织全省省级名师开设名师讲堂，通过四川广电网络有线电视分年级分频道播出。四川省教育厅的通知中压根就没提返校开学的事，只是强调学生要上好网课，这个意味就非常明显了：继续延迟开学！
再者、教育部“三不开学”原则讲得非常清楚“疫情没有得到基本控制前不开学，学校基本防控条件不具备不开学，师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学”。四川省教育厅依据本地疫情防控的实际需要，认真贯彻落实国家教育部“在疫情没有得到有效控制之前，绝不能开学”的要求，积极开展延迟开学期间“停课不停学，不停教”的网上授课活动，通过省级电视网络平台，对全省中小学校统一开展线上教育教学工作。四川省地形地貌复杂，以山地为主要特色，其中山地占74.2%，丘陵占10.3%，平原占8.2%，高原占7.3%，网络信号不稳不好太正常了；但是这也严重影响到了学生上课的教育教学质量，是个突出的难题！
综上所述，笔者认为，四川省从3月9日开始，所有的中小学生统一网上直播开课，开学时间延期是显而易见的。省教育厅统一电视网络频道播课，是一种非常好的形式，但是也存在着一些现实性困难，那就是四川省地形地貌以山地丘陵为主占据了84.5%，非常不利于网络信号的正常传输，给山区孩子上网课带来了挺大的麻烦！
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